Yvonne Angel- Consultora Escolar
Objetivo de Hoy
Comentar sobre la implementación del ciclo de evaluación formativa en una lección de esta semana.
14 respuestas a “Ciclo de Evaluación Formativa”
-
-
Hola Leidys,
El uso de cintillos como manipulativos es muy efectivo. Puedes sumarles para tener 5 en vez de 3, así el márgen de error es más visible y auténtico. Qué harías sí el % de logro es 60%? Envíame tu respuesta!Me gustaMe gusta
-
-
Actividad formativa con exelearning:
▪ Ordenar lista por generación de computadorasUtilizo esta estrategia al final de la clase. Si el porcentaje de logro es de 60% o menos procedo a buscar otras actividades para que el porcentaje de logro sea mayor y todos los estudiantes puedan comprender el tema.
-
Gracias Ayron,
Al utilizar la plataforma para ordenar la lista, puedes ver de inmediato las respuestas y dar retroalimentación inmediata. En tu próximo plan puedes incluir las posibles actividades.Me gustaMe gusta
-
-
Objetivo: Recognize short and long i sounds
Read and project familiar words emphasizing on the sounds of each word
Have students read the blend projected in class (Teacher will provide feedback on pronunciation)
Strategy summative: exit ticket (identify short and long sound words)
Regroup the students that have not understood the activity and show other example or use another strategy to explain.
-
Hi Danae,
If you are having a quiz(summative), they will get a grade. Assess with a formative strategy before the quiz so more students can reach the objective.Me gustaMe gusta
-
-
Tema: Lírica popular
Objetivo: Clasificar tres textos literarios de acuerdo a sus características.
Pasan al tablero tres estudiantes (palitos de paletas) y realizan la clasificación.
Formativa: Levantarse- Sentarse
Levantarse, si están de acuerdo que el análisis realizado por su compañero es correcto.
Los estudiantes que se quedan sentados no están de acuerdo con la clasificación.
En caso de no estar de acuerdo el estudiante o los estudiantes que no están de acuerdo podrán completar la información o corregir.
Esta actividad se hizo en el desarrollo de la clase para poder corregir los errores.
Los estudiantes que no estuvieron de acuerdo participaron con sus aportes para complementar la formativa.
-
Gracias Marina,
Puedes pedir a los estudiantes, utilizando las paletas/nombres, que expliquen por qué están de acuerdo o no. De esta manera, tienen que justificar sus respuestas. En tu plan puedes incluir cuál sería la posible alternativa si la mayoría no logra el objetivo.Me gustaMe gusta
-
-
Hola chicos. Tema: los numeros hasta la decena de mil.
objetivo: representar numero en la tabla de valor posicional
Formativa: al dictar un numero los niños tienen que escribirlo en su tabla de valor posicional. Y mostrarlo a la maestra.
En caso de observar dificultades en el 60% de los chicos. Con ese mismo número, le pediría a los chicos que me ayuden a ubicarlo en mi tabla de valor de posiciones con material concreto para contar en cada posición de 1 en 1, 10 en 10,100 en 100, 1000 en 1000 y 10000 en 10000.
-
Gracias Andreína,
El uso del tablerito es de gran utilidad. Al revisar los resultados, dar retroalimentación inmediata es lo indicado para cerrar la brecha de errores. El uso de manipulativos es una buena decisión para que los estudiantes confirme sus resultados y/ o puedan ver sus errores.Me gustaMe gusta
-
-
Tema: La cohesión textual
Objetivo: Identificar mecanismos de cohesión textual
Formativa: Resaltador de color
Con el resaltador color verde identificaron mecanismos de cohesión empleados en un texto.
Se obtuvo la data visualizando el mayor números de palabras resaltadas. Se dio retroalimentación del tema para los estudiantes que no llegaron al objetivo.
Me gustaMe gusta
-
Hola Adrianny,
El uso del resaltador es una estrategia formativa que permite de manera visual, identificar a los estudiantes que se acercan o no al objetivo. Antes de dar la retroalimentación, puedes pedirle a los estudiantes que muestren en resultado numérico para conocer cuántos mecanismos encontró cada uno y verificar el % de logro. Se puede usar la paletita con el nombre para llamar a varios que compartan uno de los mecanismos, hasta que se mencionen todos. De esta manera hay participación activa del grupo y pueden con otro color corregir sus errores.Me gustaMe gusta
-
-
Letra O
objetivo: Reconocer e identificar palabras que empiezan con la letra Oo
SALTA EN LA O:
Se hara una O grande en el piso con tape, y los niños tendran que saltar dentro de la Oo cuando escuchen una palabra que empiece con la letra Oo
Se recolectara la data en el cuadro de observaciones de cada niño
Me gustaMe gusta
-
Hola Larissa,
Esta actividad interactiva permite observar rápidamente si los estudiantes logran o no el objetivo. Sí solo el 60 % se acerca a la meta, puedes atender las necesidades del grupo de manera visual. Se colocan tarjetas con imágenes de objetos que inician con la letra O y otras letras en el piso del salón. Los estudiantes se sientan en un círculo, donde las tarjetas están en el centro. Puedes pedir a 2 estudiantes que al escuchar el sonido de la O, indiquen con un mata mosca, la imágen correcta. El primero que lo logre, debe decir el nombre de la imagen. Puedes repetir esto en pares para que todos tengan una oportunidad.Me gustaMe gusta
-
Comunidad Profesional Real de Aprendices 
Deja un comentario